Programos
- Titulinis
- Kvalifikacijos tobulinimas
- Programos
Švietimo darbuotojams
Kvalifikacijos tobulinimo programos
| Nr. | Programos pavadinimas | Val. | Dalyvių tikslinė grupė |
| 1 | Akordeonų klasifikacijos ir sandaros ypatumai | 6 | Muzikos mokytojai |
| 2 | Amerikos gamta, gyventojai, ūkis ir problemos | 6 | Geografijos mokytojai |
| 3 | Anglų kalbos A2/B1 lygio suaugusiųjų mokymo programa | 50 | Dalykų mokytojai |
| 4 | Anglų kalbos pradžiamokslis - A1 lygis | 72 | Dalykų mokytojai |
| 5 | Aplinka autizmo spektro sutrikimą turinčio vaiko ugdyme: efektyvaus ugdymo praktika | 6 | Pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 6 | Asmens duomenų apsauga įsigaliojus Bendrajam duomenų apsaugos reglamentui (ES) 2016/679: teisiniai aspektai | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 7 | Autistiškas vaikas bendrojoje klasėje. Galimybės ir iššūkiai | 6 | Pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų bendruomenės, komandos; švietimo pagalbos specialistai |
| 8 | Autizmo spektro sutrikimai ir ugdymo strategijos | 12 | Priešmokyklinio, pradinio ugdymo pedagogai, specialieji pedagogai, logopedai, dalykų mokytojai |
| 9 | Bendradarbiaujanti bendruomenė kaip geros mokyklos prielaida | 40 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 10 | Biblioterapija ir biblioteka | 6 | Mokyklų bibliotekininkai |
| 11 | Darbas Smart aplinkoje: naujausios programos ir įrengimai | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 12 | Darbo ir gyvenimo iššūkių įveikimas remiantis kognityvine elgesio terapija | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai |
| 13 | Dokumentų rengimas ir efektyvus valdymas švietimo įstaigose. Darbo kodekso pakeitimų praktinis taikymas | 6 | Mokyklų vadovai, raštvedybos specialistai |
| 14 | Duomenų naudojimas mokykloje. Kaip siekti geresnės ugdymo(si) kokybės? | 18 | Mokyklų vadovai, jų pavaduotojai ugdymui, mokyklų bendruomenės komandos |
| 15 | Edukacinės bei mokymosi aplinkos kaip „trečiojo pedagogo“ vaidmuo mokymui/si ikimokyklinėje/priešmokyklinėje įstaigoje | 6 | Mokytojai, mokslinių konkursų laimėtojai, nepriklausomi tyrėjai, mokslininkai, išoriniai ekspertai/konsultantai |
| 16 | Efektyvi komunikacija ir pažangiausi susikalbėjimi būdai | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų bendruomenės komandos; |
| 17 | Emocijų dizainas ugdyme | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 18 | Emocijų ir elgesio problemų turinčių vaikų pozityvaus elgesio ugdymo galimybės | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai |
| 19 | Emocinio intelekto ir socialinių emocijų kompetencijų ugdymas | 6 | Institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai |
| 20 | Emocinio intelekto lavinimas per komunikavimo metodus artimoje aplinkoje | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 21 | Emocinio intelelkto lavinimas mokykloje, naudojant Limbinio mokymo(si) sistemą | 24 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų bendruomenės komandos; |
| 22 | Fortepijoninės programinės muzikos interpretacijos | 6 | Muzikos mokytojai |
| 23 | Gabių mokinių atpažinimas ir ugdymas - pagrindinės kryptys ir galimybės | 6 | Pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai |
| 24 | Gabių vaikų samprata, atpažinimas ir ugdymas | 6 | Dalykų mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai |
| 25 | Google paslaugos. „Google“ dokumentai pamokoje ir mokytojo darbe | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai |
| 26 | Google paslaugos: svetainė ir tinkaraštis ugdymo procese | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 27 | Ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų kalbos raida ir kalbos sutrikimų prevencija | 6 | Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogai |
| 28 | Individualios mokinių pažangos stebėsenos sistema VIP | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 29 | Inovacijų diegimas ikimokyklinėje/priešmokyklinėje įstaigoje: turinio aspektas | 6 | Ankstyvasisi/ikimokyklinis/priešmokyklinis ugdymas; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; formalių ir neformalių būrelių, studijų vadovai bei pedagogai, dirbantys su ankstyvojo, ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikais |
| 30 | Įsivertinimo rezultatų panaudojimas planuojant ir tobulinant mokyklos veiklą | 6 | Institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai |
| 31 | Įstaigos mikroklimato gerinimas. Komandinis darbas | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 32 | Išmaniųjų įrenginių panaudojimo ugdyme perspektyvos | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai |
| 33 | Išmokimo stebėjimas | 6 | Dalykų mokytojai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 34 | Jaunųjų tyrėjų ugdymas. „Aš - jaunasis mokslininkas“ | 6 | Pradinio ugdymo mokytojai, institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai |
| 35 | Kai jaunimas nieko nenori: kaip motyvuoti moksleivius mokytis? | 6 | Dalykų mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos; pagalbos mokiniui specialistai |
| 36 | Kaip bendrauti su ugdytinių tėvais? | 6 | Pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 37 | Kaip išlaisvinti savo ir vaikų talentus? | 6 | Institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai |
| 38 | Kaip motyvuoti vaikus mokytis kalbos? Kalbos mokymo strategijos | 6 | Užsienio kalbų mokytojams |
| 39 | Kaip sudominti mokinį matematika ir stiprinti jo mokymosi motyvaciją. Darbas su matematikos vadovėliu „Formulė“ - patogu mokytojui, įdomu mokiniui. | 6 | Matematikos mokytojai |
| 40 | Kaip taikyti psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos kokybės standartus? | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 41 | Kaip tapti matomam? Šiuolaikiško mokytojo įvaizdžio kūrimas: įspūdis - įvaizdis - reputacija " | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 42 | Kas yra gera pamoka? | 8 | Mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 43 | Kaunas - laikinoji sostinė. Modernizmo link. | 6 | Istorijos, pilietinio ugdymo, dailės, geografijos mokytojai., |
| 44 | Klasės auklėtojas ir socialinių įgūdžių ugdymas | 6 | Dalykų mokytojai, klasių vadovai |
| 45 | Klasės auklėtojas? Ar toliau misija (ne)įmanoma | 6 | Klasių auklėtojai, mokyklų vadovai |
| 46 | Kompiuterinio raštingumo kursai žinioms pagilinti | 30 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogai |
| 47 | Kompiuterinio raštingumo pradžiamokslis | 40 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogai |
| 48 | Koriukai, jų atlikomo technologija. "Manipuliacijos" medžiaga | 6 | Technologijų mokytojai |
| 49 | Lyderystės laboratorija | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų bendruomenės komandos; |
| 50 | Lietuva pasaulyje - pasaulis Lietuvoje | 6 | Geografijos mokytojai |
| 51 | Literatūros dėstymo ir rengimo rašiniams metodika 9-12 klasėse | 6 | Lietuvių kalbos mokytojai |
| 52 | Mokyklos veiklos kokybės įsivertinima: duomenimis grįstų sprendimų priėmimas ir įgyvendinimas | 18 | Mokyklų bendruomenės komandos |
| 53 | Mokyklų vadovų rezervo mokymai | 60 | Mokytojai, pavaduotojai, ketinantys tapti mokyklų direktoriais |
| 54 | Mokymą aktyvinančių metodų taikymas pamokose | 6 | Mokyklų bendruomenės komandos |
| 55 | Mokymas(is) tiriant - kaip naujosios kartos (Z) vaikų ugdymo metodas | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 56 | Mokymosi meditacija: kaip padėti mokiniams mokytis ir išmokti? | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai |
| 57 | Mokymosi motyvacijos skatinimo būdai. Kaip padėti mokiniui patirti mokymosi sėkmę? | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 58 | Mokymosi motyvacijos stiprinimas bei mokinių įgytų žinių taikymas remiantis turimomis žiniomis ir gyvenimo praktika. | 6 | Dalykų mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai |
| 59 | Mokymosi proceso organizavimas ir valdymas skaitmeninėje mokymosi aplinkoje | 24 | Mokytojai, dėstytojai, asistentai bei kiti kursų autoriai, rengiantys arba rengsiantys, teikiantys arba teiksiantys mokymosi procesą VMA MOODLE aplinkoje |
| 60 | Mokinio individuali pažanga, akcentuojant formuojamąjį vertinimą ir mokymosi strategijas. Pažangos duomenų panaudojimas tobulinant pamokos, mokyklos veiklą. | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų bendruomenės komandos; |
| 61 | Mokinio pažangos matavimas - svarbi ugdymo proceso dalis | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų bendruomenės komandos; |
| 62 | Mokinių asmeninės pažangos vertinimas mokymosi motyvacijos ir pasitikėjimo savimi stiprinimo aspektu | 12 | Dalykų mokytojai |
| 63 | Mokinių individualios pažangos (į)vertinimas | 6 | Pradinio ugdymo mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 64 | Mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimas | 6 | Dalykų mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai |
| 65 | Mokinių savivaldus mokymasis: kaip ugdyti mokėjimą mokytis? | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų bendruomenės komandos; |
| 66 | Mokinių ugdymosi pasiekimų gerinimo kryptys | 12 | Silpną geros mokyklos požymių raišką turinčioms mokykloms, kuriose bus vykdomas išorinis rizikos vertinimas |
| 67 | Mokinių vertinimas ir įsivertinimas pamokoje | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos, pagalbos mokiniui specialistai |
| 68 | Mokytojo pasiruošimas pamokai: nuo planavimo iki įgyvendinimo. | 6 | Dalykų mokytojai, pradinio ugdymo mokytojai, mokyklų bendruomenės komandos |
| 69 | Mokytojų ir tėvų vaidmuo mokinių mokymosi motyvacijos skatinimui | 6 | Dalykų mokytojai, mokyklų bendruomenės komandos, tėvai |
| 70 | Nauji iššūkiai pamokos sėkmei | 18 (12, 6) | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 71 | Neuromokslai apie socialines ir emocines kompetencijas: kas čia „Režisierius“? | 12 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 72 | Pa(si)dalytosios lyderystės įgyvendinimo švietimo įstaigoje galimybės ir problemos. | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų bendruomenės komandos; |
| 73 | Pamokos kokybės valdymo ir pasiekimų pokyčio matavimo praktika, siekiant ugdymo kokybės“ | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų bendruomenės komandos; |
| 74 | Pamokos kokybės valdymo ir pasiekimų pokyčio matavimo praktika, siekiant ugdymo kokybės“ | 8 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 75 | Pedagogo metinės veiklos vertinimo ataskaitos rengimas ikimokyklinėje/priešmokyklinėje įstaigoje | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; |
| 76 | Pedagogų ir tėvų bendradarbiavimas ugdant ikimokyklinio amžiaus vaikus | 6 | Institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; Mokyklų vadovai, jų pavaduotojai ugdymui, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai |
| 77 | Personalizuotas, individualizuotas, diferencijuotas mokymas siekiant vaiko ūgties | 6 | Dalykų mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 78 | Planšečių taikymas priešmokyklinio ir pradinio ugdymo procese" | 6 | Pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai |
| 79 | Pozityvaus mąstymo strategijos - šiuolaikinio pedagogo sėkmingos veiklos pamatas | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 80 | Pozityvios komunikacijos ir emocijų navigacijos principai | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 81 | Pozityvių santykių kultūra mokykloje, efektyvi komunikacija ir motyvacija | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 82 | Ritminių žaidimų taikymas klausantis ir atliekant muzikinius kūrinius. Imitacinio dainavimo privalumai. | 6 | Muzikos mokytojai |
| 83 | Santaikos pedagogika: kuriantis, sklandus ir harmoningas bendravimas ir bendradarbiavimas artimiausioje vaiko aplinkoje | 12 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų bendruomenės komandos; |
| 84 | Sėkminga pamoka | 6 | Dalykų mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai ugdymui, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai |
| 85 | Skaičiuoklė MS Excel. Giliname žinias | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 86 | Skaitymo ir rašymo sutrikimų įveikos būdai ir metodai“ | 12 | Priešmokyklinio, pradinio ugdymo pedagogai, specialieji pedagogai, logopedai, dalykų mokytojai |
| 87 | Skaitymo strategijos ir jų mokymas per matematikos ir gamtos mokslų pamokas | 18 | Matematikos, gamtos mokslų mokytojai |
| 88 | SMART interaktyvios lentos pritaikymas ugdyme" | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; Institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai |
| 89 | Socialiniai vaidmenys ir perdegimo sindromas | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų bendruomenės komandos; |
| 90 | Socialinio ir emocinio ugdymo plėtojimas pamokoje | 18 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai |
| 91 | Socialinių emocinių kompetencijų ugdymas lavinant Emocinį intelektą (EQ) | 40 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 92 | Socialinių ir emocinių kompetencijų tobulinimas mokykloje | 18 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 93 | Stresas ir perdegimas pedagogo darbe | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų bendruomenės komandos; psichologai, socialiniai pedagogai |
| 94 | Streso ir įtampos valdymas darbe | 6 | Dalykų mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 95 | Suaugusiojo vaidmuo paauglio gyvenime | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos; profesijos mokytojai; pagalbos mokiniui specialistai |
| 96 | Sunkūs ir nevaldomi vaikai - mūsų didieji mokytojai | 6 | Pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 97 | Šiandieninių vaikų ugdymo labirintai - iššūkis tėvams ir mokytojams | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 98 | Šventė kitaip | 6 | Dalykų mokytojai (nurodyti dalyką) (muzikos, teatro), Pradinio ugdymo mokytojai, Institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai |
| 99 | Teisės ir pareigos darbdaviams pagal naująjį darbo kodeksą: ką turi žinoti biudžetinių įstaigų vadovai | 6 | Biudžetinių įstaigų vadovai |
| 100 | Teisės ir pareigos darbdaviams pagal naująjį darbo kodeksą: ką turi žinoti švietimo įstaigų vadovai | 6 | Švietimo įstaigų vadovai |
| 101 | Tėvystės įgūdžių mokymų programa, skirta elgesio ir emocinių sunkumų turinčių paauglių tėvams | 20 | Tėvams |
| 102 | Tradiciniai ir judrieji žaidimai Lietuvoje | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos; kultūros darbuotojai, etnografai, folkloro ansamblių vadovai |
| 103 | Ugdymas karjerai: mokytojų vaidmuo mokiniams renkantis profesiją | 6 | Klasių auklėtojai, socialiniai pedagogai, psichologai, profesinio orientavimo specialistai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 104 | Ugdymo diferencijavimas ir individualizavimas | 6 | Dalykų mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai |
| 105 | Ugdymo diferencijavimas ir individualizavimas - skirtingų mokinių poreikių tenkinimo galimybė | 8 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai |
| 106 | Ugdymo diferencijavimas ir individualizavimas - skirtingų mokinių poreikių tenkinimo galimybė | 12 | Dalykų mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos; pagalbos mokytojui specialistai |
| 107 | Ugdymo organizavimo sėkmės kriterijai | 6 | Dalykų mokytojai |
| 108 | Ugdytinių individualios pažangos sustiprinimas ir įvertinimas | 6 | Pradinio ugdymo mokytojai; institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai |
| 109 | Ugdomojo proceso planavimo ir realizavimo iš vaiko perspektyvos teoriniai ir praktiniai aspektai (ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas) | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 110 | Ugdomojo proceso planavimo ir realizavimo iš vaiko perspektyvos teoriniai ir praktiniai aspektai (ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas) | 6 | Institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai |
| 111 | Universalios skaitymo strategijos, lanksčios taktikos ir individualūs sprendiniai mokant(is) socialinių ir gamtos mokslų įvairiose aplinkose | 6 | Istorijos, biologijos, chemijos, geografijos mokytojai |
| 112 | Vaiko amžiaus tarpsnio (2-5 metų) ypatumai ir pagalba | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; mokyklų bendruomenės komandos |
| 113 | Veiklos kokybės įsivertinimo metodikos taikymas mokykloje | 6 | Dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
Edukacinės programos, vykdomos Lietuvoje (EL)
Nr. |
Programos pavadinimas |
Apimtis |
Dalyvių tikslinė grupė |
|
EL-13 |
Lietuvos dvarų kultūrinio paveldo integracijos galimybės ugdymo procese |
12 |
Dalykų mokytojai, pradinio ugdymo mokytojai, mokyklų vadovai, jų pavaduotojai ugdymui, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
|
EL-14 |
Kultūrinio ir gamtinio ugdymo patirtis Druskininkų ugdymo įstaigose |
12 |
Dalykų mokytojai, pradinio ugdymo mokytojai, mokyklų vadovai, jų pavaduotojai ugdymui, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
|
EL-15 |
-2 |
12 |
Institucijų, vykdančių priešmokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo programas, vadovai, pedagoginiai darbuotojai |
|
EL-16 |
Kraštotyros, amatų ir tradicijų saugojimo, perdavimo, etninio ir patyriminio ugdymo patirtis Klaipėdos rajono švietimo įstaigose |
12 |
Dalykų mokytojai, pradinio ugdymo mokytojai, mokyklų vadovai, jų pavaduotojai ugdymui, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
|
EL-17 |
Žemaitijos dvarų kultūrinio ir istorinio paveldo panaudojimas tarpdalykinei integracijai |
12 |
Dalykų mokytojai, pradinio ugdymo mokytojai, mokyklų vadovai, jų pavaduotojai ugdymui, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
|
EL-18 |
Kultūrinis ir gamtinis paveldas Žagarės regioniniame parke |
12 |
Dalykų mokytojai, pradinio ugdymo mokytojai, mokyklų vadovai, jų pavaduotojai ugdymui, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; mokyklų bendruomenės komandos |
Edukacinės programos, vykdomos ne Lietuvos Respublikos teritorijoje (EU)
Akreditacijos numeris |
Pavadinimas |
Apimtis |
Dalyviai |
| AIKOS kodas 213001185, įsakymas Nr. VK-85 2017-08-24; pratęsta iki 2020-06-01* | Specialiosios pedagoginės ir psichologinės pagalbos SUP turintiems mokiniams patirtis Vengrijos bendrojo ugdymo mokyklose | 24 | Švietimo įstaigų vadovai; dalykų mokytojai; pagalbos mokiniui specialistai |
| Nr. 213000762; 2016-04-28 įsakymas Nr. VK-59; pratęsta iki 2020-06-01* | Švietimas ir pasaulio paveldo puoselėjimas Kroatijos Makarsko Andrije Kačica Miošica vidurinėje mokykloje | 18 | Dalykų mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai ugdymui, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai |
| Nr. 213000761; 2016-05-03 įsakymas Nr. VK-61; pratęsta iki 2020-06-1* | Gabių vaikų ugdymo patirtis Latvijos Rygos lietuvių vidurinėje mokykloje | 16 | Dalykų ir pradinio ugdymo mokytojai; Švietimo įstaigų vadovai; pagalbos mokiniui specialistai; neformaliojo ugdymo mokytojai |
| Akreditacijos Nr. 3910101988 (patvirtinta 2014 m. gegužės 2 d. UPC direktoriaus įsakymu Nr.VK-89) pratęsta iki 2020-06-1* | Mišraus mokymo organizavimo patirtis Italijos ugdymo įstaigose | 30 | Dalykų mokytojai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai ugdymui, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai, mokytojų kvalifikacijos tobulinimo paslaugas teikiančių įstaigų darbuotojai. |
| AIKOS kodas 213001157; Įsakymas Nr. VK-83 (2017-06-29); Galioja iki 2020-06-28 | Mokinių skaitymo gebėjimų ugdymas: Suomijos patirtis | 18 | Bibliotekininkai, dalykų ir pradinio ugdymo mokytojai |
| ID kodas 220197 AIKOS kodas 213001558 Įsakymo numeris ir data: VK-111 (2018-06-28) Galioja iki 2021-06-27 |
Kūrybiškumo ugdymas mokykloje: Lenkijos mokytojų patirtis | 18 | Švietimo įstaigų vadovai; mokyklų vadovai, jų pavaduotojai ugdymui, ugdymą organizuojančių skyrių vedėjai; dalykų mokytojai; pradinio ugdymo mokytojai; neformaliojo ugdymo mokytojai; pagalbos mokiniui specialistai; bibliotekininkai |
| ID kodas 220195 AIKOS kodas 213001559 Įsakymo numeris ir data: VK-112 (2018-07-04) Galioja iki 2021-07-03 |
Įtraukiojo ugdymo sėkmė: elgesio ar (ir) emocijų sunkumų arba sutrikimų turinčių mokinių ugdymo patirtis Český Krumlov gimnazijoje | 18 | Švietimo įstaigų vadovai; dalykų mokytojai; pagalbos mokiniui specialistai |
*2019 m. balandžio mėn. 4 d. Kauno rajono švietimo centro direktorės įsakymas Nr T1-69 "Dėl kvalifikacijos tobulinimo programų akreditacijos galiojimo pratęsimo".
Valstybės tarnautojams
Valstybės tarnautojams
Kauno rajono švietimo centro akredituotos valstybės tarnautojų kompetencijų tobulinimo programos
| Nr. | Programos pavadinimas | Apimtis (val.) |
| VT-1 | Organizacijos įvaizdžio kūrimas | 8 |
| VT-2 | Darbo santykių teisinis reglamentavimas: darbo santykių įforminimas, vykdymas, pakeitimai ir nutraukimas; darbo ir poilsio laiko reglamentavimo teoriniai aspektai ir praktinės rekomendacijos | 8 |
| VT-3 | Bendravimo ir bendradarbiavimo psichologiniai ypatumai valstybės tarnyboje | 18 |
| VT-4 | Tarnybinis etiketas – valstybės tarnautojo įvaizdžio dalis. Valstybinės įstaigos reprezentavimo metodika | 24 |
| VT-5 | Įstaigos dokumentų rengimas, tvarkymas ir apskaita: dažniausiai pasitaikančių klaidų analizė | 8 |
| VT-6 | Valstybės tarnybos etika ir kovos su korupcija aktualijos | 8 |
| VT-7 | Andragogikos pagrindai | 18 |
| VT-8 | Gebėjimai, reikalingi derybų procese | 8 |
| VT-9 | ECDL (7 moduliai) kompiuterinis raštingumas | 60 |
| VT-10 | ECDL pradmenų (4 moduliai) kompiuterinis raštingumas | 54 |
| VT-11 | Bendravimas su probleminiais klientais. Konstruktyvus konflikto sprendimas. Stresas ir jo įveikimo būdai | 8 |
| VT-12 | Darbo santykių teisinio reglamentavimo naujovės ir jų praktinis taikymas | 8 |
| VT-13 | Darbuotojų veiklos valdymas ir komandos darbo organizavimas. Veiklos optimizavimas šiuolaikinėmis sąlygomis | 8 |
| VT-14 | 2013-2015 m. Pagrindinio ir vidurinio ugdymo programų bendrųjų ugdymo planų pristatymas | 6 |
| VT-15 | (ES ir) Lietuvos antidiskriminacinė įstatyminė bazė | 8 |
| VT-16 | Tarpkultūrinių kompetencijų ugdymas | 8 |